"יש לו בעיות התנהגות", "הילד לא סר למרות"
אחד המשפטים שאני כאשת מקצוע וכאמא שומעת מאנשי מקצוע, מצוותים חינוכיים, מהחברה ומהורים עצמם
אלו משפטי שיפוטיים, מקטינים שמצמצמים את הילד ומכניסים אותו לתבנית של "בעייתי" בשעה שהוא מנסה להבין את החוקיות בעולם הזה.
וכן בעולם הזה יש חוקים חברתיים, חלקם טיפשיים וחלק נועדו לאפשר לבני האדם לחיות יחד על אותה אדמה.
ככל שהילד גדל ומנסה בדרך שלו להביא את קולו המיוחד לעולם, התנגשויות והטייטלים גדלים, הוא חווה יותר שיפוט, יותר דחייה ובהעדר מיומנויות של התמודדות עם תסכול והבעה עצמית, התגובות האוטיסטיות שלו מתבטאות החוצה.
ילדים על הרצף משקיעים משאבים רבים להבין את החוקים והכללים שיש פה בחברה, להתמודד עם עומס תחושתי, פרשנות של מילים ופרשנות של מצבים חברתיים.
האחריות לעמוד על הזכויות של הילד, לתמלל אותו וללמד אותו להסביר את צרכיו היא שלנו ההורים, נכון זה לא קל, נכון זה סופר סופר קשה אבל זו דרך אפשרית וזה הילד שלנו.
כדי שאנחנו כהורים נלמד להסביר לילד מצבים שעבור רובנו ברורים מאילו, נדרשת מאיתנו לשנות גישה,
ולשחרר את כל שיטות החינוך, הפנטזיות, השיפוט והביקורת ולבנות קשר שיש בו קבלה ואמון.
נדרש מאיתנו רק כמה דברים:
הקשבה - להקשיב לילד שלנו.
מיומנויות תקשורת - ללמוד איך לדבר עם הילד במילים פשוטות, איך לבחור מילים שיש בהם קבלה, הכוונה ושהם נטולי שיפוט.
מודעות עצמית - לפתח מודעות לטון דיבור, לבחירת המילים, והמילים השיפוטיות שמדוברות בשיח הפנימי שלנו.
שינוי גישה - ללמוד להסתכל על מצבי היומיום כהזדמנות ללמידה והכנה לחיים בבית שהוא מרחב תומך ומקבל.
מה הן מילים שיפוטיות ? אתן דוגמא למילים שיפוטיות שאני שומעת מאנשי מקצוע, מאנשי חינוך,מאנשי טיפול, ומהסביבה : "הילד חוצפן, מניפולטיבי, לא מקשיב, משקר, עושה מה שבא לו"- הקשבה ללא שיפוט מאפשרת לראות, שאולי מדובר בילד עם דעה שמנסה להביע אותה בלי שיש לו את השפה החברתית הפשוטה, ילד שצריך שיקשיבו לו ויתמכו בו בתהליך רכישת העצמאות שלו. ובהורה שרוצה לעזור לילד שלו אבל לא יודע איך או מורה שלא מבין את השפה החברתית של הילד.
איך אני כהורה יכול להסביר את הילד שלי ?
להסביר מה הילד שלי רוצה או מה הסביבה רוצה מהילד, משמעותו לתווך את הסיטואציה לשני הצדדים או במילים אחרות הנגשה של השפה היחודית של הילד שלי.
הכוונה להסביר למורה/ליועצת/למטפל את נקודות המבט של הילד, לשקף את הסיבות האמיתיות שהילד רוצה לבטא דרך התנהגות שלו. והמסר הכי חשוב מהפוסט הזה כאשר אנחנו הסביבה חושבים שהילד עושה בכוונה, שהוא לא סר למרות ומתריס, אנחנו מפספסים דבר חשוב ביותר תרגול של מיומנות תקשורת וכך אנחנו בעצם מעמיקים את המאפיינים האוטיסטים של הילד, את תחושת חוסר השייכות והבדידות.
להרשמה לניוזלייטר ליחצו כאן
ליאורה פלד
מלמדת אנשים וילדים
לבחור לסמוך על הקול הפנימי
התמחות באוטיזם, טראומה מורכבת, התפתחות אישית.