top of page

אוטיזם - הילדה שלא רצתה לבקש חומוס

  • תמונת הסופר/ת: בלוג התפתחות משפחתית
    בלוג התפתחות משפחתית
  • 30 באפר׳
  • זמן קריאה 2 דקות

עודכן: 1 במאי


הילדה שלא רצתה לבקש חומוס



הסיפור הזה הגיע מאמא לנערה בת 15.היום היא כבר בתיכון, אבל האמא חזרה איתי לרגע קטן ומשמעותי מהעבר – רגע שהתרחש כשהבת הייתה בגן חובה, ושעד היום משפיע עליה.


היא סיפרה:"הבת שלי לא רצתה ללכת לגן. היא אמרה שהיא צריכה לבקש את החומוס ליד כולם – והיא לא רוצה שהם ישמעו אותה מדברת. והגננת לא מרשה לקום ולקחת לבד."


הגן שבו הילדה למדה היה גן שפתי – גן רגיל עם דגש על פיתוח כישורי שפה ודיבור.זה לא היה גן תקשורת, שמותאם לילדים עם צרכים תקשורתיים מובהקים.ובשלב ההוא – הבת עוד לא הייתה מאובחנת על הרצף.


בגן הזה הייתה נהוגה גישה חינוכית שנועדה לעודד שיח:לאחר שהילדים קיבלו פרוסה ראשונה מהגננת, הונחו על השולחן ממרחים משותפים – והילדים עודדו לבקש זה מזה.


המטרה הייתה לעודד ניסוח מילולי ותקשורת בין-אישית.אבל עבור חלק מהילדים – ובמיוחד כאלה שמתמודדים עם קושי ביוזמה תקשורתית – הסיטואציה הזו הפכה למאתגרת במיוחד.


אותה ילדה, לדוגמה, העדיפה לוותר על הממרח האהוב עליה – רק כדי לא לדבר.לא כי לא ידעה מה לומר.אלא כי משהו בגוף שלה עצר את הדיבור.


והקפיאה הזו – לא נעלמה עם הזמן.


היום, בגיל ההתבגרות, אותה נערה חווה קושי להרים יד בשיעור, לפנות למורה, להתבטא.וזה משהו שאני רואה שוב ושוב בעבודה עם בני נוער על הרצף:


🔹 קושי ליזום שיחה

🔹 קושי לבקש עזרה

🔹 קושי להביע צורך או אי-נוחות


למה זה קורה?


אצל ילדים ובני נוער על הרצף האוטיסטי – במיוחד בתפקוד גבוה – יוזמה תקשורתית אינה מובנת מאליה.

ולא מדובר כאן ב"דפוס התנהגות", אלא באופן שבו המוח מעבד תהליכים נוירולוגיים:


🔸 אזורים במוח שאחראים על עיבוד מידע חברתי, תכנון תגובה, ויסות תחושתי והפקת דיבור – לעיתים פועלים תחת עומס או בקצב שונה

🔸 הילד יודע מה הוא רוצה לומר – אבל הגוף לא משתף פעולה, התגובה מתעכבת או נחסמת

ומה שמסבך את זה עוד יותר – אלו המרכיבים הרגשיים:בושה, תסכול, חרדה, פחד להיראות "שונה" או להישפט.


הגוף חווה הצפה – והתגובה הטבעית היא הימנעות.


והימנעות כזו, אם לא מקבלת מקום ועיבוד רגשי – ממשיכה ללוות את הילד גם בגיל ההתבגרות והבגרות.


ומה התפקיד שלנו כהורים?


🔹 לזהות את המקומות שבהם הילד נראה שקט, אבל מבפנים קורס

🔹 להבין שהקושי הוא לא חינוכי – אלא רגשי וגופני

🔹 וללוות אותו בתהליך שמביא הקלה – לא דרך כפייה, אלא דרך הקשבה ועבודה תת-הכרתית



אני מלווה הורים, בני נוער וילדים בתהליכים רגשיים עמוקים, שמבוססים על חיבור בין גוף, נפש, אנרגיה והבנת תהליכי ילדות והשפעתם על החיים הבוגרים – בדגש על הרצף האוטיסטי.במהלך העבודה אני משתמשת בכלים מעולמות הטיפול התת-הכרתי, ריפוי חוויות ילדות, וויסות רגשי, ופיתוח יכולת ביטוי מתוך הקשבה פנימית ולא מתוך תבניות חברתיות חיצוניות.


כשמשהו משתחרר בגוף – משהו נפתח בחיים.


אני כאן עבורכם – הורים שרוצים להבין לעומק, לשנות מבפנים, ולאפשר לילדים שלהם עתיד רגשי וחברתי יציב ובטוח.


ליאורה פלד

מטפלת רגשית אנרגטית

בשיטת איזון חיים ודפי הנפש

מדריכה הורים

התמחות בטראומה מורכבת ואוטיזם


Comments


bottom of page